NO.1 Pay attention when someone in the exercise asks a question.
这一点在Conversation和Lecture均有体现，这儿我们以Lecture为例，当出现一问一答形式时我们就应引起相当重视，按照“Q--A”的格式记录所听到的问题和答案，便一目了然，轻松应对题目。
以TPO3中Lecture2，Film History为例， 全篇听力两次出现一问一答形式，占1／2篇幅，对应两个问题。我们来看下听力中学生提问的第一个问题：
But underwater film-making wasn’t that unusual, was it? I mean, weren’t there other people making movies underwater?
前文中提到一位艺术家 Painlevé 在水下拍电影，于是学生提出了以上疑问，这是我们就应记下问题关键词，再去听教授给出的解答，教授对这个问题的回答是有其它的艺术家如Cousteau也在水下拍电影，但他喜欢拍简单直观的水下世界，而 Painlevé喜欢在呈现水下世界时加入个人想象，添加故事。
我们按“Q-A”的格式记好后会发现对应的题目：Why does the professor compare the film style of Jacques Cousteau and Jean Painlevé? 译：为什么教授要将 Cousteau和 Painlevé的拍摄风格进行比较？
我们可以很轻松地选出答案：To emphasize the uniqueness of Painleve’s filming style （为了强调 Painleve’s拍摄风格的独特性）
NO.2 Be speedy when skimming questions.
托福听力以选择题的形式出现，在做选择题时，学生总会碰到举棋不定的情况，更有甚者，在审题上耗上一两分钟，然而考试时间非常有限。我们可以来做一个简单的计算，整场托福听力考试在无加试题的情况下，一共是一小时，分为两篇conversation以及四篇lecture，总共是34道题。
其中，放录音的时间是四十分钟，那么留给我们的时间就只有20分钟，也就是说，我们每道题平均用时不得超过35秒。而在这35内我们要完成审题，排除，选择等，所以大家在平时做题时也要注意练习缩短审题时间，留更多时间给作出选择。
No.3 Practice note taking .
首先要强调在托福听力考试中记笔记的重要性。与学校传统考试不同，我们在在托福听力考试中，是先听到听力再看到题目，并且，Conversation和Lecture的篇幅都不断，如果不做笔记，很容易出现做题时一片空白的情况。
而很多学生反映，其实记笔记有帮助我们理清思路，加强记忆的效果，许多学生在练习一段时间后觉得，原本几分钟的讲座听下来根本不知道教授要表达什么，练习后慢慢能理清思路和文章结构。
更有同学会将A4草稿纸切割成“田”或“用”字，在写下关键词以后，如果听到教授说：今天我所要讲的这个主题，我们可以将它分成有三个类别/三个发展阶段/三个解决方式 ”，那我们就可以利用“用”字纸张，在左边每一格写出关键分类词，右边对应格写特点和评价。
当遇到有举例子、特殊语气以及我上面提到的一问一答的的地方就打上标记。通过这样的方式我们在做笔记时就能预判出题。当然我们也可以灵活运用一些符号，以下是一些符号推荐：
大于 >
小于 <
小于或等于 ≤
大于或等于 ≥
等于、意味着 =
不等于 ≠ ，约等于 ≈
遗憾、悲哀 画哭脸
高兴、荣兴 画笑脸
错误、否、不、否定 不同意×
正确、对、好、肯定 同意√
上升、增加 ↑
下降、减少 ↓
强、好 +
更强、更好 ++
弱、差 -
更弱、更差 ――
因为 ∵ 所以 ∴
优秀 非常、十分重要★
属于 ∈
胜利 V
问题、疑问 ?
和、与 &
结论是 =>
将来 ; 过去 弧线加向前的箭头 弧线加向后的箭头
促进、发展↗
一方面•/ 另一方面 /•
关系 •/•
国家 □ 国与国 □/□
原因 ← 导致、结果 → 对立、冲突 >< 波折 <<
会议、会面 ⊙
进入 ∩
接触、交往 ∞
关键 !奇观 ! 有关 @
替换为 ∽
空洞 ○
代表 △